Desde 2007, el 18 de febrero se celebra el Día Internacional del Síndrome de Asperger, con el objetivo de hacer visible al colectivo, sus necesidades y capacidades, promoviendo la concientización de la opinión pública. Esta fecha coincide con el aniversario del nacimiento de Hans Asperger, psiquiatra austriaco que describió por primera vez el síndrome. Gracias […]
Los trastornos del espectro autista (TEA) son una discapacidad del desarrollo que puede provocar problemas sociales, de comunicación y de conducta significativamente. A menudo, no hay indicios en el aspecto de las personas con TEA que los diferencien de otras personas, pero es posible que quienes tienen un TEA se comuniquen, interactúen, se comporten y […]
Una estrategia para fortalecer el desarrollo del lenguaje de su hijo “Los libros y el acto de leer constituyen los pilares de la educación y la difusión del conocimiento, la democratización de la cultura y la superación individual y colectiva de los seres humanos” UNESCO, World Education Report. Madrid: UNESCO/Santillana, 2000 Fuente: Libro Hablando… nos entendemos […]
Descargue aquí el documento final del Protocolo clínico para el diagnóstico, tratamiento y ruta de atención integral de niños y niñas con trastornos del espectro autista elaborado por el Ministerio de SAlud y Protección Social y el Instituto de Evaluación Tecnológica en salud.
Santiago de Calí, Marzo 28 de 2016 La suscrita Gerente y Representante legal del CENTRO PARA TRASTORNOS DEL DESARROLLO KARITAS S.A.S. identificada bajo el Nit. 900.420.351.7. Con oficina principal en la ciudad de Santiago de Cali, se permite poner en conocimiento del público en general que los señores ASDRÚBAL ROLDAN PIEDRAHITA TECNICO PROFESIONAL EN EDUCACION […]
Perspectiva a lo largo de la vida y principios de intervención Fuente: centrodocumentaciondown.com El síndrome de Down, una de las condiciones más frecuentes de retraso mental moderado o severo de origen genético, ha sido objeto de intensos estudios durante años. En relación con aspectos fundamentales como es el lenguaje, pueden ahora perfilarse las principales líneas de […]
Por Fátima González Rojas, Psicóloga Especialista en Familia CRITERIOS Criterio A: La característica esencial del retraso mental es una capacidad intelectual general significativamente inferior al promedio. Criterio B: Que se acompaña de limitaciones significativas de la actividad adaptativa propia de por lo menos dos de las siguientes áreas de habilidades: comunicación, cuidado de sí mismo, […]
Por: Juan Fernando Gómez Ramírez, MD Pediatra y puericultor El juego infantil se define como una actividad placentera, libre y espontánea, sin un fin determinado, pero de gran utilidad para el desarrollo del niño. Las connotaciones de placentera, libre y espontánea del juego son fundamentales y por tal razón debemos garantizarlas con nuestro acompañamiento inteligente. […]
Observando a los niños podemos comprobar que, a medida que crecen, juegan de manera diferente. Se evidencia así que hay una evolución del juego a través del desarrollo infantil. El autor y pedagogo Jean Piaget ha realizado una descripción completa de los principales tipos de juegos que van apareciendo cronológicamente en la infancia. Para ello, […]
